d'abord madame est-ce que vous pourriez me dire comment il fait
comment on fait une omelette chez vous ?
comment on fait une omelette on casse les oeufs
oui
on les bat
oui
et on les verse dans la dans la poêle
une fois que
on laisse cuire et après on retourne de l'autre côté
oui
et puis
on la remue quoi un peu
oui
moi je c'est ce que je fais je la je laisse cuire mes oeufs je les remue un peu
et puis je la retourne de l'autre côté
oui
puis c'est tout
bon alors c'est très bien
je crois que ça marche euh assez bien
et nous allons peut-être arrêter ici et là si ça ne marche pas
oui
bon alors la première question que j'aimerais
vous poser
est celle-ci depuis combien de temps habitez-vous Orléans ?
j'ai toujours habité à Orléans
ah oui vous êtes orléanaise ?
euh c'est-à-dire euh non je ne suis pas orléanaise mais j'y suis venue j'avais deux ans alors euh
c'est comme tel quoi
ah oui
oui
je suis née
ah oui
vraiment je suis née à Bourges mais
j'étais vraiment bébé lorsque je suis arrivée à Orléans
ah oui
alors qu'est-ce qui a amené vos parents à venir ici ?
ah je ne sais pas
non ?
non je ne sais je ne sais pas
et vous vous plaisez à Orléans ?
euh oui je suis obligée de m'y plaire puisque que je ne connais pas
d'autres villes
non
non vous comptez y rester ?
ça je ne sais pas
j'aimerais bien euh
évidemment en partir pour euh
si j'avais la possibilité pour pouvoir euh visiter
d'autres villes d'autres pays mais je ne pense pas
non
vous aimeriez aller visiter d'autres pays ?
oh oui oh oui oh oui oui
et habiter ailleurs ?
oh oui j'aimerais ça d'ailleurs j'aimerais oui
j'aimerais beaucoup oui
oui
où est-ce que vous aimeriez habiter ?
oh ben surtout dans un pays euh
enfin où y a de
belles choses à voir surtout des choses curieuses à voir d'accord des choses que
oui
qu'on ne connaît pas
qu'on n'a pas vues qu'on n'a pas vécues euh
n'est-ce pas ?
une maman comme euh moi j'ai eu cinq enfants alors euh évidemment on n'est pas pour ainsi dire pas sorti comprenez-vous ? je n'ai jamais rien vu jamais rien visité
alors je serais quand même curieuse euh
de voir et d'apprendre beaucoup de choses ce que j'apprends aujourd'hui c'est par euh par la télévision qui nous apprend pas mal de choses
comprenez vous ?
vous avez une ville particulière qui vous tente ?
ben j'aimerais justement
en Amérique
en Amérique ?
oui j'aimerais
pourquoi l'Amérique ?
ben parce qu'on en dit tellement de choses
depuis que les Américains sont venus ici et puis
hm l'Amérique
oui surtout ça a l'air grand ça a l'air euh comprenez-vous ?
oui
on s'en fait
évidemment
on le voit dans l'image on en entend parler comme ça mais vraiment je serais
je serais curieuse de voir ça
je sais que certainement j'irai jamais j'en aurai pas les
les moyens
vous avez travaillé peut-être euh
chez les Américains lorsqu'ils étaient ici non ?
euh non non non
non est-ce que vous avez travaillé avant votre mariage ?
oh là très peu
très peu
très peu oui
oui
oui
qu'est-ce que vous avez fait ?
oh oui oh j'étais employée de bureau euh dans un ministère de la guerre
ah oui
oui mais jusqu'à dix-neuf ans
pas plus
oui
est-ce que vous pourriez me décrire ce que vous faisiez
dans ce travail ?
eh bien je classais des hm les fiches euh militaires
les livrets militaires
c'était juste euh
avant la guerre
et pendant quoi
hm hm
alors nous classions des des vous savez des fichiers
classait les les fiches militaires les soldats et puis on allait ranger tous les livrets militaires de voir ceux qui étaient
encore vivants euh ceux qui étaient morts enfin
les livrets militaires est-ce que qu'est-ce que cela veut dire exactement
les livrets militaires ?
livret militaire eh bien c'est c'est c'est ce
c'est le livre que l'on donne euh
quand euh l'homme a fait son service militaire
vous savez bien euh ce que c'est que un service
militaire en France oui ? oui
oui oui oui
mais moi je s- je ne sais pas exactement à quel âge on le fait
eh bien à vingt ans enfin dix-neuf ans et demi vingt ans
oui
enfin plutôt de dix-neuf ans neuf du dix-neuf ans et demi plutôt
mon fils est parti à dix-neuf ans et demi j'en ai un qui est à qui est revenu du service militaire
qui a dix-neuf ans et demi ?
il a vingt et un ans
passés
un de vos fils ?
oui
c'est pas croyable
mais oui madame
ah
j'en ai un qui va partir euh d'ailleurs il part faire ses trois jours là euh ce mois-ci un autre
eh oui j'ai des grands enfants
oui
je le crois pas
ah c'est s- très difficile à croire
oui oui oui oui oui j'ai même euh mon aîné qui est là euh il est en il est descendu parce qu'il ne voulait pas être
présent mais
oui
oui
tiens
et euh pendant combien de temps est-ce que cela dure le service militaire en France ?
ben là il a fait dix-huit mois
dix-huit mois ?
oui
ah oui c'est le minimum ou est-ce que enfin c'est c'est la période normale dix-huit mois ?
eh bien non ça a été deux ans
oui
oui
c'était deux ans et puis y a eu plus euh
euh maintenant ça tend ça a tendance à diminuer puis on espère maintenant qu'ils qu'ils vont faire plus qu'un an
hm hm
ah oui
oui mais je
je ne sais pas je ne pense pas que mon deuxième fils ne fasse qu'un an
ah oui
oui
est-ce qu'on a le droit de
d'être euh
qu'est-ce qu'on dit euh
de ne de ne pas faire le
service militaire ? est ce qu'y a des
ah oui
ah ah euh
hm pour ne pas faire le service militaire
il faut avoir euh quelque chose il faut être reconnu malgré tout euh
avoir quelque chose c'est-à-dire comme j'ai un neveu qui ne le fait pas parce que il est atteint d'une surdité d'une oreille
alors là ben il le fait pas
ou
ou une opération qu'on a eue de grave
hm hm
il ne fait pas vous comprenez hein euh
ou alors ou alors et les pieds plats
il y a des raisons
ah oui
oui oui
des raisons médicales
oui des raisons médicales ou alors ou alors vraiment un soutien de famille mais vraiment je pense que
faut que ce soit vraiment primordial
ah oui
oui
mais je crois que ça existe quand même
oui
et qu'est-ce que vous pensez du service militaire
pour vos fils ?
oh je pense que c'est bien parce que
évidemment ça les ça les fait déjà voir euh ce que c'est que d'être euh un peu seul
évidemment euh
et puis enfin ça les habitue un petit peu à la dure parce que suivant
oh remarquez suivant dans la branche où ils sont moi j'ai mon fils qui est allé vraiment dans une branche qui est assez dure
oui il était dans les chars et
il a fait son effectif que dans les chars là-bas dans un camp et vraiment c'était dur
mais enfin je
ça leur fait du bien
évidemment pour nous les mères quand euh le premier enfant va au service militaire c'est dur hein
oui
c'est dur
oui oui
ah oui j'ai eu
est-ce que c'est dangereux ces jours-ci ?
beaucoup de
ben eh oui quand même puisqu'il y en a eu de tués voyez-vous
hm
oui oui oui y en a eu pendant des exercices pendant ils font des manoeuvres
hm hm
et c'est c'est surtout les manoeuvres qui sont très dures
surtout en char ils font la guerre n'est-ce pas ? ils font exactement la guerre comme euh mon fils m'expliquait exactement comme en temps de guerre
sauf évidemment qu'ils lancent euh des
des grenades euh
qui sont chargées à blanc mais quand ils sont de service enfin quand ils veillent la nuit tout ça euh ils sont pas chargés à blanc les armes
ah non puisque euh
quand ils donnent un ordre s'il y a quelqu'un devant eux et puis comme ils sont dans la nuit ils sont vraiment en pleine campagne qu'ils ne voient
rien si le le soldat ne répond pas ils ont ordre de tirer
ce qui a dû ce qui a pu arriver à aurait pu arriver à mon fils justement il était pas loin il avait déjà
mis en joug on ne lui avait pas répondu et il était pas loin c'était un Allemand un soldat allemand et depuis
oui oui oui
tiens oui
et à ce moment-là euh
à ce moment-là le militaire est passible de de prison mais il est médaillé
parce qu'il a fait son service
mais en même temps il a une peine euh mais enfin
pour la gloire quoi parce que
parce que
hm hm
enfin ce n'est pas à
est-ce que vous diriez la même chose pour une fille ?
est-ce que
une fille devrait faire un service
non je ne pense pas
militaire quelconque ?
non
est-ce que les filles en font en France ?
non
des fois ?
y a eu il y a eu pendant la guerre les
oui
hm hm
comment on appelait avant
je me rappelle plus comment on appelait ça
les Afat
ah oui ?
oui
on appelait ça les Afat
oui oui oui
mais
je pense qu'elles étaient oui elles étaient enrôlées volontairement
hm hm
je pense je ne peux pas le certifier mais je pense qu'elles étaient enrôlées volontairement moi à ce moment-là j'étais
j'étais un peu jeune je
oui
oui
évidemment
non j'étais oui évidemment j'étais un peu jeune mais enfin malgré tout euh ça dépendait du c'était du début ou de la fin de la guerre je m'en rappelle plus exactement
hm hm
non mais
de toute façon vous pensez que les filles ne devraient pas faire
moi pour ma part non
le service militaire ?
non
non je ne vois pas la nécessité
aux jeunes filles de faire le service militaire
non
non
non
non
alors depuis votre mariage madame est-ce que vous avez travaillé ?
non
non j'ai
est-ce que vous aimeriez ?
maintenant oui
oui
euh d'abord ça me donnerait de la liberté
oui
c'est surtout ça
parce que j'aurais davantage de loisirs
je communiquerais davantage avec les gens que je la je ne communique pas
et alors ça me permettrait
d'abord euh
de vivre davantage
voyez-vous ? on ne vit pas dans une maison quand on élève des enfants
eh bien on ne vit pas malgré tout dans une maison comprenez-vous ? non
non
alors
comment avoir plus de loisirs si vous travaillez ?
ben c'est-à-dire que on communique davantage avec les gens comprenez-vous ? alors ça vous donne un certain quand même
plaisir parce que
une certaine entente avec des gens avec qui certainement
oui
je présume
on doit s'entendre plus ou moins voir et alors euh
comme on dit de se confier telle ou telle chose que qu'on ne le fait pas
enfin pour ma part personnelle je ne le fais pas à la maison parce que je n'ai pas l'habitude de
de voisiner
hm hm
hm hm
quel genre de travail est-ce que vous aimeriez faire ?
oh bien
à l'heure actuelle
j'aimerais quelque chose de divertissant
parce que évidemment
comme je vous dis pour me
me changer les idées donc
euh soit euh dans la ven- dans le commerce surtout quoi dans le commerce ou alors euh
j'envisageais mettons d'être coursière de
coursière qu'est-ce que ça veut dire ?
oui coursière c'est-à-dire de
vous savez de passer dans les maisons pour mettons encaisser des
des traites
ah oui
ça ne me déplairait pas
ah oui
hm
un peu comme nous le faisons maintenant
voilà
nous allons dans la maison
oui ça ne me déplairait pas
voir si les gens veuillent
veulent bien bien nous parler
voila ça ne me déplairait pas mais alors évidemment il faut une voiture
oui
et à quel moment é- à quel moment est-ce que vous pensez que les femmes euh
mariées
puissent travailler ?
écoutez madame ça cela dépend du nombre d'enfants
hm hm
quand
quand une femme a des enfants les uns derrière les autres
je ne vois guère la possibilité d'envisager le travail
non
oh non quand on n'a vraiment personne une personne qui a mettons qui vit avec sa maman
qui vit avec des parents évidemment qui ont la possibilité
de la possibilité de leur garder
effectivement
elles peuvent
mais
autrement je ne vois pas quand on a les enfants
vraiment trop près
pourtant y en a des femmes qui travaillent avec de très jeunes enfants
sur les bras
eh bien écoutez
je ne sais pas comment elles font remarquez que
à l'heure actuelle y a beaucoup plus de pour les mères comme ça
y a pas mal de de choses de belles choses de faites évidemment des avantages que les mères peuvent mettre les enfants en garde ainsi
ainsi de suite dans certaines
dans certaines maisons qu'avant il n'y avait pas
y avait rien pendant la guerre y avait rien tout de suite après la guerre il n'y avait rien
non pas plus même de secours ni rien comme y a à l'heure actuelle il n'y avait rien dans ce temps-là
puisque maintenant je vois que
et même dans tout est pour tout voyez-vous
la façon d'élever un enfant aujourd'hui on a beaucoup moins de mal dans les affaires
tout ce qui se lave facilement qui se qui sèche facilement alors qu'avant
c'était des choses que l'on repassait tout le temps c'était beaucoup
beaucoup plus de mal
hm hm
ah oui
mais
évidemment euh la femme qui peut continuer à travailler la maman qui peut continuer à travailler c'est
c'est bien parce que
elle garde son habitude au dehors elle n'est pas
elle n'est certainement pas si nerveuse qu'une euh femme qui reste continuellement à la maison
certainement
malgré le travail qu'elle a certainement supplémentaire
oui
oui
moi je trouve qu'on n'est pas s- euh à entendre parler certaine femmes qui travaillent
elles se détendent au dehors
qu'à la maison on ne se détend pas
et vous ne croyez pas que vous auriez trop de choses à faire ?
ah euh moi
en sortant
euh moi pour ma part personnelle aujourd'hui je voudrais bien travailler mais nous sommes sept à la maison et des grands enfants
et vraiment c'est guère facile si je fais des si je fais quelque chose aujourd'hui il me faudra faire que quelque heures l'après-midi et
je ne sais pas si même je pourrais tous les jours
parce que je plus les enfants grandissent
plus du travail y en a
surtout que j'ai des g- des garçons
je n'ai qu'une fille
qui a quatorze ans et qui encore euh elle me fait rien
et puis elle c'est pareil elle est euh enfin
elle suit
les z-les écoles non si on veut mais aujourd'hui vous savez comme euh l'on dit
en Sep vous connaissez le genre de
genre de ?
les oui
les enfants qui ont qui atteignent quatorze ans
oui
qui puisque l'école est obligatoire aujourd'hui
alors ma fille n'était pas apte à continuer véritablement les études ça ne lui plaisait pas
alors je l'ai mise en Sep c'est-à-dire qu'elle apprend un métier
mais elle suit des cours en même temps
elles ne sont pas rémunérées mais alors elles ont tant d'heures de cours par semaine
et tant d'heures de cours
tant d'heures de travail
ah oui
ah oui
voilà c'est euh oui
ah oui c'est en s-
Sep c'est un centre d'études professionnelles
c'est ça ?
oui
ah oui
oui
ah oui il me semblait que
section se
oui section d'éducation professionnelle
section d'éducation professionnelle
professionnelle ? ah oui ah oui c'est bien ça oui
voilà oui c'est ça c'est ça
oui puis ce sont pour les enfants qui vraiment l'école ne les intéresse pas moi ma fille est vraiment euh
elle était butée un petit peu contre l'école
et je la voyais pas
alors nous avons trouvé dans la vente
puis ma foi c'est
ça va très bien
ça va très bien
ah oui oui oui
et vos autres enfants est-ce que l'école leur a plu ?
euh oui et non c'était oui nous ne sommes pas très
non
hm hm
non non non
non
tous dans la famille n'aimait pas beaucoup ça malgré tout c'était moyen
ils ont obtenu leur certificat d'études mais
ils n'ont pas voulu suivre
hm hm
non
qu'est-ce que vous pensez qu'on devrait
enseigner surtout
aux enfants à l'école ?
ou plutôt qu'est-ce qu'on devrait apprendre surtout aux enfants à l'école ?
ben écoutez ce que l'on apprend
en un sens c'est bien d'accord mais
c'est surtout l'éducation je trouve que
l'éducation
hm hm
oui je trouve qu'ils devraient s'appuyer beaucoup sur l'éducation des des enfants
hm hm
y a pas assez de fan- de franchement de bons éducateurs
moi je trouve euh
parce que vous voyez les enfants aujourd'hui plus ils
plus plus ça va et les enfants
manquent de savoir-vivre euh de vous savez sur ces choses sur ce genre de choses surtout
hm hm
en dehors de la classe
on je sais qu'on fait déjà de des cours de
je suis pas beaucoup au courant de de tout ça mais enfin
je vois aujourd'hui que franchement les enfants plus ça va
plus ils manquent de
de savoir-vivre quand même vis-à-vis des parents
et l'éducation c'est euh
un peu élever à savoir vivre ?
moi
je vous pose la question parce que
enfin le mot éducation est différent
ah oui y a deux éducations
oui y a l'éducation évidemment éduquer les enfants question travail et éduquer question savoir-vivre c'est-à-dire euh
euh euh la façon évidemment il en ils en parlent la façon de mais j'ai
de parler aux parents tout ça de de
de la façon de faire vous comprenez tout
mais je trouve qu'ils ils approfondissent pas quand même assez
hm hm
non
non je trouve pas qu'ils se qu'ils approfondissent assez cette euh cette chose
non
dans quelle matière est-ce que vous estimez qu'il est bon qu'un enfant soit fort ?
oh davantage dans le français
en français
oui parce que voyez-vous ? moi chez m- chez nous ils sont plus forts en mathématiques
et je trouve que voyez-vous ? c'est là le défaut
parce que le français
quand on a la facilité du français on va beaucoup plus loin
ah oui
oh moi je trouve voyez-vous
de quel point de vue ?
oh ben euh c'est beaucoup plus facile à assimiler les choses moi je trouve hein
ah oui
ah oui
remarquez par l'avenir évidemment on le
en grandissant
on se forge on se forme même comme on dit on en apprend toujours on en apprend toujours
mais c'est justement de là que vient le le gros défaut que les enfants moi mes enfants particulièrement
qui n'ont pas pu suivre parce que justement ils avaient une faiblesse en français
et c'est de là justement que vient
leur attitude de ne pas vouloir continuer
hein ils sont bons en mathématiques tous
tous
ah oui ils aiment bien les les problèmes ils aiment tout ça mais mais alors le français
pourtant on dit que les mathématiques en fait c'est
s-
ce sont les mathématiques qui comptent
eh bien oui moi je on le dit
et moi je le trouve pas
ah non ?
non moi je le trouve pas
parce que voyez-vous ? n'importe où qu'on aille dans un bureau quoi que ce soit d'accord on vous parle euh on on vous parlera dans
dans certains dans le commerce tel que du du d'abord faut savoir compter et tout mais croyez-vous que le français ne compte pas non plus ?
c'est beau de savoir compter d'accord mais regardez dans un commerce il faut également savoir écrire faut pas faire quand même de faute
il il faut y a les deux quand même qui comptent vous savez y a quand même les deux moi moi je trouve que la
dans la vie regardez quand vous avez une lettre à rédiger quand vous avez quelque chose à faire si franchement vous êtes un peu
on est bien embêté vous savez
moi je trouve que dans la vie
c'est davantage le français qui compte vous savez que les mathématiques
ah oui
ah
ah oui
et le latin qu'est-ce que vous pensez du latin
à l'école ?
alors là je suis
je ne pourrais pas vous répondre
non ?
non
non moi je n'en vois pas l'utilité puisque évidemment
hm hm
moi je pour ma part je n'en vois pas l'utilité
non
alors pourquoi
est-ce qu'on l'enseigne
pensez-vous ?
à quels élèves est-ce qu'on l'enseigne et pourquoi ?
le latin
alors là s- s-
c'est pour justement pour suivre des études euh pour euh
non là euh
non non là je ne peux pas vous répondre
bon
non
bon
selon vous qu'est-ce qui fait
que les enfants réussissent
ou ne réussissent pas
à l'école ?
oh euh
il y a
de la part des enfants
il y a une une première chose
que évidemment qu'ils sont qu'ils veulent suivre ou qu'ils ne veulent pas suivre
mais
il y a beaucoup de l'intelligence aussi parce que l'intelligence ça ne s'apprend pas vous savez souvent de fois vous avez des enfants qui sont durs
et que franchement
vous avez beau vous occuper d'eux vous n'y arrivez pas
il faut quand même euh il faut quand même les pousser
d'accord
mais un enfant qui qui n'a pas quand même
l'intelligence je crois que
c'est difficile
à le faire apprendre
hm hm
hm et
ah oui c'est difficile
et jusqu'à quel âge est-ce que vous pensez que les enfants devraient continuer leurs études ?
ben là c'est c'est c'est également la même chose voyez-vous ? ? pour un enfant qui a la facilité
c'est très bien qu'il continue
c'est très bien
mais un enfant qui n'a pas la facilité voyez comme la mienne à quatorze ans je trouve que c'est suffisant
ah oui
mais oui parce que voyez-vous ? ? après
on a beau dire c'est du temps de perdu vous me direz euh non y a ri- y a jamais rien de perdu d'accord
mais un enfant qui qui franchement est buté ne veut pas apprendre que ça ne lui plaît pas qu'est-ce qu'on en fait ? rien
moi j'aurais insisté
vraiment à m- à ma fille je j'aurais insisté pour la mettre en études qu'est-ce qu'elle aurait fait ?
rien de bien
que des bêtises
elle en faisait déjà en classe
hm hm
elle en faisait déjà en classe ces dernières années
si j'avais insisté ça aurait été pire
hm hm
et vos fils ont accepté de continuer jusqu'à seize ans ?
ah non ben là la loi n'était pas votée
ah oui
non non c'est c'est franchement que de cette année
oui je comprends
ah oui
oui
oui oui
alors vos fils c'est jusqu'à quatorze ans
qu'ils ont fait leurs études ?
oui oui et ils ont après
un appris un apren- un apprentissage un apprentissage de trois ans
ah oui
oui c'est un aprent-
quel ?
quel type d'apprentissage ?
alors euh
la profession ?
oui c'est ça
leur profession s-
il y a j'en ai un qui a appris la la mécanique auto
ah c'est bien
j'en ai un autre qui a pris la poseur de revêtement de sol c'est-à-dire
les tapis enfin un peu tout ce qui se pose sur le sol
et l'autre le chauffage central
ah c'est assez varié
oui c'est c'est c'est varié oui oui ils n'ont pas du tout
oui
non
et est-ce qu'ils ont pu
euh
aller
assez loin dans leur euh apprentissage avant de faire leur service militaire ?
pensez-vous est-ce que le service est venu à un moment assez
difficile ?
ah ben
ils ont le temps puisque c'est trois ans
de quatorze à
oui
c'est trois ans
hm hm
pour passer le le
CAP ce qu'on appelle
ah oui
oui oui
alors euh oui ils ont le temps
bon
bon
pour un anglais vous savez euh les écoles
en France sont un peu difficiles à comprendre quelquefois
est-ce que vous pourriez
nous dire
quelle est la différence selon vous entre un lycée et euh un CEG et un CES ?
non je ne pourrais pas vous dire
non ?
la différence
non
c'est que c'est vrai que les CES euh sont tout nouveaux je crois ?
oui je ne
non
non est-ce que l'enseignement a beaucoup changé depuis que vous avez terminé
ah oui
vos études ?
oh oui
comment ?
oh même dans la façon d'apprendre
aux enfants ils apprennent beaucoup plus facilement beaucoup plus vite que dans le temps
oh oui ça a changé
ah oui ?
oh oui
ça vient de quoi ?
ben de leurs méthodes
ah oui
leurs méthodes qui n'est pas les mêmes
on n'apprend plus les lettres maintenant
comme dans le temps qu'on apprenait par lettres euh par euh mot maintenant ils apprennent carrément le mot tout entier
ah oui ?
ah oui tout entier
ils ont
ils ont un dessin et puis en dessous ils ont un mot
c'est plus efficace oui parce que l'enfant comprend par le dessin ils apprennent beaucoup maintenant par la chose
et évidemment l'enfant assimile
assimile plus vite
hm hm
et en France aussi il y a les écoles publiques et l'école
les écoles libres
ah oui
comment est-ce qu'on fait le choix entre les deux ?
ah alors là c'est une euh ce sont les personnes
l'école laïque
c'est une école euh réservée
d'abord elle n'est pas payante hein
hm hm
elle n'est pas payante
elle est pour tout le monde
alors que l'école libre c'est vraiment les pratiquants
ceux qui sont vraiment croyants
et elle est payante
un enfant qui envoie son école et que euh son enfant à l'école libre c'est parce que
il veut que qu'il fasse ses prières il veut que comprenez-vous ?
il veut qu'il soit élevé avec euh
la religion hein
et vous pers- personnellement
comment est-ce
non
que vous faites le choix ?
non
je ne suis pas
pour tout vous dire je ne suis pas croyante
ah oui ah je comprends
voilà
alors je n'ai pas été élevé comme ça alors je ne peux pas
apprendre à mes enfants
ce qu'on ne m'a pas appris
hm
non
eh bien
pour revenir à la ville d'Orléans maintenant est-ce que d'après vous on fait assez pour les habitants ?
à Orléans ?
oui et non
on fait surtout
pas pour l'ouvrier vraiment le petit ouvrier je ne trouve pas non
qu'est-ce qui manque ?
hm beaucoup de choses
beaucoup de bien-être surtout
oui
oh oui
parce que le petit ouvrier
regardez les beaux logements
ce que l'on fait c'est pas un petit ouvrier qui peut se le payer
quand vous avez des logements
à quarante-cinq milles francs par mois
on ne peut pas
ah oui j'ai remarqué que
oui il y a des logements de beaucoup de différentes qualités
ah oui
tout proches les uns des autres
oui c'est pas
et c'est une différence de prix
une différence euh oui y a une différence de prix parce qu'il y a une différence euh
alors ? hm hm
les logements sont pas faits
ne sont pas faits pareils
ah
comme ici c'est logements sociaux c'est-à-dire vraiment c'est le logement le plus bas
quand nous rentrons ici il n'y a
ni seulement rien
il n'y avait rien de fait ni papier ni rien
nous n'avons pas de chauffe-eau nous n'avons rien
rien
rien
et le chauffage c'est
ah ben le chauffage c'est un chauffage euh individuel c'est-à-dire que nous chauffons par nous-mêmes nous avons la chaudière dans la cuisine
nous chauffons par nous-mêmes
alors voyez-vous ? c'est le chauffage par le fait nous revient
même plus cher que ceux qui sont chauffés pour un peu euh
au sol
ah oui
parce que il faut énormément chauffer
nous avons des chaudières qui sont quand même moi j'ai un F4
il faut quand même euh
les chaudières elles sont assez grandes
il faut quand même les fournir
moi je brûle pas mal de de charbon
hm hm
pour ma part il me faut quatre cents kilos de charbon par mois euh ça fait ça fait quand même euh
cher
oui
oui
puis on a quand même regardez une chaudière dans une cuisine vous savez c'est c'est pas très agréable hein
pas très agréable
non c'est pourquoi maintenant je je crois que dans les j- logements sociaux
ils font le chauffage au gaz
même genre avec euh les
ah oui
oui oui ça oui avec chauffage
au gaz
ah oui
parce qu'évidemment c'est moins sale
oui
tu as on on n'a pas on a juste un bouton à
à tourner enfin une allumette à mettre
oui
que là il faut s'occuper d'allumer de mettre le charbon et de de s'en intéresser c'est n'est-ce pas ? c'est c'est beaucoup plus beaucoup plus vite fait beaucoup plus propre
et est-ce qu'y a d'autres choses que vous aimeriez voir changer dans ces appartements ?
oh bien déjà vous savez ce qu'y a c'est c'est surtout qu'on qu'on entend ça je sais qu'on entend un peu partout mais dans ceux-ci c'est vraiment c'est vraiment
ça résonne euh c'est c'est
ah oui ça résonne et puis ah franchement c'est mal fait
c'est franchement mal fait
ah oui
oh oui c'est mal fait vous savez ça ça tient
ça tient pas beaucoup debout
ce sont des des logements qui
d'ici
dix ans ils sont
puis alors surtout ce qu'ils devraient faire attention surtout
c'est quand euh
pour loger les le
les locataires ils devraient quand même un petit peu trier n'est-ce pas ? les gens
parce que
nous sommes vraiment mélangés
ah oui ?
ah oui
vraiment
vraiment vous savez vous avez des des gens qui ressortent de n'importe où qui vous mélangent euh
alors c'est des gens sales c'est des gens qui sont invivables qui ne savent pas vivre qui à qui on ne peut rien dire parce que ça vous insulte alors
là franchement euh la ville ne fait pas bien les choses pour ça je ne sais pas si partout c'est pareil
mais alors étant donné que ces logements sociaux qui malheureusement
euh y a les malheureux mais y a les gens qui quand même veulent bien vivre et qui n'ont pas euh ce n'est pas notre faute si on n'est pas riche comme on dit
s- c'est pas quand même de notre faute alors on est obligé d'être vous comprenez
avec des gens qui peut-être malgré
qu'ils sont sales ont peut-être même plus d'argent que nous comme on dit
mais alors c'est des gens qui sont pas vivables parce que
ils ont une mentalité qui est vraiment
basse classe quoi
hm
alors là j'estime que franchement quand même la ville d'Orléans devrait faire un peu attention
de trier un peu je sais que c'est difficile mais tout au moins d'avertir les gens quand on
quand on change de dire ben
oh oui
parce que là c'est pénible de vivre dans des situations pareilles
c'est pénible
ah oui
y a des grosses différences donc qui restent entre les classes sociales à Orléans ?
ben c'est-à-dire que oui y a des
y a
y a des gens comme je vous dis qui ne savent vraiment pas vivre et qui
ils vous insultent constamment oh oui y en a beaucoup dans ce quartier là y en a beaucoup
vraiment
vraiment
oh oui y en a beaucoup
ah oui
oh oui là alors vous avez un HLM là je ne sais pas si vous avez beaucoup visité mais
vous avez dû vous rendre compte par vous-même
vous voyez déjà en remontant dans les escaliers on se rend compte un petit peu on n'a pas besoin d'aller bien loin pour savoir
le genre de gens à qui on a affaire
oui
alors vous sav- c'est pénible vous savez de vivre en communauté comme ça
on a beau ne pas parler aux gens
mais vous savez
c'est vraiment pénible
dans les logements ce qu'on appelle les logement d'urgence
je crois ce sont des des préfabriqués je
crois
oui oui oui
est-ce qu'on mélange un peu les ?
oh ben vous savez euh c'est à peu près à peu près
oui
c'est à peu près vous savez pareil ceci parce que vous avez des des gens qui étaient justement en urgence parce que
ceux-ci
ils n'étaient pas
ils n'avaient rien alors on les met en cité d'urgence vous en avez
qui n'avaient pas de logement
alors en attendant d'avoir autre chose on les met en cité d'urgence
et après quand ils ont y a un HLM de de libre enfin un logement de libre on les remet
ah oui je comprends
comprenez-vous ?
ah oui je comprends oui
vous en avez qu'on les laisse euh ben là-bas parce que
vraiment euh ce sont des gens qui sont qui sont pas bien
mais par contre quand ils font quand ils refont une demande
quand ils refont une demande et que puisque euh on obtient un logement suivant euh
la catégorie enfin de
surtout la paye
n'est-ce pas ?
alors euh
à ce moment-là les gens euh obtiennent un logement assez fort quoi avec un loyer assez fort
alors là ben on a un mélange de
de catégories de personnes
hm hm
s'ils gagnent bien comprenez-vous
oui oui
oui oui
oui
est-ce que vous voyez d'autres catégories de personnes à part euh
enfin ceux que vous voyez autour de vous ?
non
enfin
non
on connaît des évidemment on connaît des gens ceux qui ont
comme je vous dis qui ont davantage d'argent qui peuvent se permettre d'avoir euh
un loyer plus fort et alors là ils vivent mieux parce que déjà ils ont un intérieur
beaucoup plus moderne beaucoup plus confortable
avec une salle de bain qui a une baignoire que nous n'avons pas
ah oui
ah non non non
alors là c'est ça qui nous manque comprenez-vous moi j'aimerais avoir un intérieur avec euh avec du confort qu'ici on n'a pas
hm
ici on n'a pas
pensez je n'ai qu'un F4 ça veut dire trois chambres avec euh sept personnes
eh bien vous savez c'est vraiment juste surtout quand on a des grands enfants tant qu'ils sont petits ça va
mais
alors là voyez
hm
la catégorie des gens alors euh peuvent se permettre automatiquement
d'aller dans des résidences ce que l'on appelle aujourd'hui les résidences ce sont des logements qui sont très bien
alors là on vit davantage chez chez soi
qu'ici vraiment on est à porte à porte tandis que les résidences sont très bien
ce logement très bien
oui oui
mais faut pouvoir le faire
oui oui
oui et qu'est-ce qui permet de passer d'un d'une catégorie à l'autre alors c'est ?
ah ben une question finance
oui
une ques- une ça uniquement
si vraiment on peut payer le loyer
on peut l'obtenir à condition malgré tout quand même vous savez y a quand même la la classe parce que ils regardent quand même le genre de
le logement que que l'on laisse
ça je ne pense pas que une personne qui laisse un logement sale pourrait obtenir
un autre logement de cette catégorie je ne le pense pas
hm hm
non
ah oui je vois
est-ce que ces différences entre les catégories sont plus marquées
euh
qu'autrefois ?
ou moins marquées qu'autrefois ?
on s'en occupe quand même davantage si je crois
oui
si je crois
hm hm
oui
oui
pourquoi ?
ben
c'est comme tout tout évolue
ça c'est c'est
ça suit le le régime tout évolue on s'occupe de tout davantage comme on s'occupe aujourd'hui davantage des enfants dans tout et pour tout que dans le temps
on s'en occupait pas ben aujourd'hui c'est pareil on s'occupe davantage des des classes des
des gens
c'est un peu pareil
oui oui
oui
j'aimerais vous poser encore une une question tout à fait différente maintenant
sur euh mai dernier vous savez
euh mai dernier il y a eu des évènements qui nous ont en- qui nous ont empêché de venir en France
ah oui
alors euh est-ce que vous voudriez m'expliquer ce qui s'est passé ?
pendant les évènements ici à Orléans par exemple
ah là là je ne suis pas beaucoup
non
beaucoup beaucoup au courant à Orléans je sais même pas j'ai suivi un petit peu ça à la télévision
ce qui s'est passé surtout à p- à Paris mais à Orléans je n'en ai pas beaucoup été au courant je sais qu'y a eu des grandes manifestations mais enfin pas si
graves évidemment qu'à Paris avec tout ce qu'y a eu c'était vraiment
c'est affreux
moi je je ne vois pas ça très beau
je trouve que
que franchement la la jeunesse devrait pas se se mêler des des des choses comme ça parce que d'abord
ceux qui ont fait ça je suis sûre que la plupart des des étudiants
ce n'était même pas des étudiants
j'en suis à peu près
certaine
tout en ne vivant pas dans ce milieu
on se rend compte que franchement malgré tout que
vous savez vous avez des classes des étudiants qui ont pourtant des parents qui sont élevés
enfin qui essayent tout au moins les parents de les bien élever et puis
et puis qui n'y arrivent pas
mais enfin c'est c'est vraiment pas beau je n'apprécie pas ça
je n'apprécie pas ça
non comment est-ce que vous vous expliquez les évènements ?
ben évidemment les
les étudiants se rebellent euh
paraît-il euh qu'ils n'obtiennent pas qu'ils n'ont pas obtenu évidemment ce qu'ils vou- ce qu'ils satisfaction de ce qu'ils se voulaient je crois que c'est ça
évidemment je vous dis je ne suis pas dans le dans ce milieu je ne peux pas franchement vous répondre à ce sujet-là
mais je ne pense pas que ce soit les étudiants eux-mêmes qui devraient faire ça
qu'ils laissent aux professeurs
le soin
n'est-ce pas ? d'exprimer leur volonté
mais
que les étudiants le fassent eux-mêmes
non ils ont quand même pas la
n'est-ce pas la science ils n'ont quand même pas ce que les professeurs ont
et les ouvriers donc les ouvriers y étaient
aussi
ah oui ah oui
y avait des ouvriers aussi mais je ne pense pas qu'ils se soient mélangés
non
non d'ailleurs non mais non
les étudiants voulaient se mélanger avec eux
mais non ils les ont ils leur ont fait comprendre qu'il fallait pas qu'ils se mélangent avec non non non qu'ils ne voulaient pas d'eux
non parce que justement ils étaient prêts à venir pour euh
se battre comme on dit avec eux
alors que non ils leur ont dit les étudiants d'un côté et les ouvriers de l'autre
c'était pas du tout le même parti
ah oui
ah oui
comprenez-vous ?
non c'est ni c'est pas le même parti social c'est pas du tout pareil
ah oui ?
non non non non non ce n'est pas du tout pareil et ils n'ont pas ils n'ont pas accepté
ils n'ont pas accepté
ah bon ?
non
alors qu'est-ce qui s'est passé dans le milieu ouvrier donc ?
eh bien le milieu ouvrier je comme je vous dis ils sont restés localisés
dans leur usines par le fait aux grilles
les euh les les étudiants ils sont ils ont voulu r- euh
rentrer mais ils ne sont pas rentrés
ils ont voulu manifester avec eux
mais ils ne sont pas
entrés
hm hm
comprenez-vous ?
hm hm
je vous dis les les
les ouvriers leur ont fait comprendre que eux ils étaient capables de se défendre eux-mêmes qu'ils n'avaient pas besoin d'eux
ah oui
c'est c'est c'est ça qui le leur ont dit
et justement les ouvriers leur ont fait comprendre que c'était pas la la la rébellion qui la force comme on dit qui faisait
n'est-ce pas ? avec ça qu'on obtenait
quelque chose c'est pas parce qu'on se battait qu'on obtenait quelque chose c'était pas ça qu'ils voulaient
les ouvriers
euh les ouvriers voulaient une augmentation n'est-ce pas ?
de de de leur paye ils ne voulaient pas saccager tout
c'était uniquement ça alors que
on voyait que les étudiants eux ils voulaient ils voulaient ils voulaient c'était c'était se battre c'était uniquement ça
c'était violent
vraiment non
y a eu des grèves ici à Orléans ?
ah oui comme partout
ah oui ah oui ah oui
oui
c'est venu un peu plus tard évidemment un peu plus enfin un peu plus tard peut-être euh quelques jours après
mais ah oui
ah oui ah oui y a eu des grèves comme partout
des grèves qui ont duré longtemps ?
ah oui ça a duré longtemps oui
ben c'est-à-dire que ça déré-
c'est-à-dire ?
dans ça dépendait de
de certaines euh de certains emplois
hm hm
ça dépendait
les petits emplois non
mais les grosses usines oui
moi chez nous ça a pas touché euh ça a pas touché beaucoup
euh
parce que c'était pas une usine euh conséquente
mon mari travaillait c'était pas une usine conséquente ça l'a touché un peu mais enfin
pas tant que
que les usines Renault une supposition que ça a touché longtemps
ah oui
ah c'était c'était vraiment
vraiment grave pour les pour les familles
c'était grave d'un côté parce que
si l'ouvrier lâchait il avait fait la grève pour euh rien
n'est-ce pas ?
et puis de l'autre côté la femme fallait bien qu'elle euh
qu'elle subvienne quand même aux besoins de la famille n'est-ce pas ? alors c'était
c'était vraiment c'était vraiment dur
hm hm
c'était vraiment pénible
oui
et pour la nourriture c'était difficile aussi ?
pour trouver
de la nourriture
ah ben c'est-à-dire
que non c'est-à-dire que voyez-vous ? la bêtise des gens c'est comme tout
les gens qui ont vraiment les moyens n'est-ce pas ils faisaient
ils faisaient comme pendant la guerre
ils en ont pris c'était c'était c'était formidable
ils vidaient les
ils vidaient les boutiques
ce qui faisait que le petit ouvrier après arrivait mais n'avait plus rien
ce qui s'est passé pendant la guerre mais tout ça
c'était ceux qui avaient vraiment de l'argent parce que nous les petits on pouvait pas le faire
en dehors de quelques kilos de sucre ou de quelques litres d'huile c'était tout ce que nous pouvions faire
alors qu'il y en avait que c'était par caisses
c'était par caisses madame
ah oui
vous arriviez euh à l'épicier vous n'aviez plus rien même dans les grandes euh dans les grandes épiceries à Orléans
nous n'avions y avait plus rien
y avait plus rien
oui
mais enfin on peut pas dire qu'on a manqué quand même de quelque chose non
on on nous laissait bien
envisager que ça ne manquerait pas y avait toujours un un réapprovisionnement quand même
petit peu
on nous
euh on nous disait bon vous vous prendrez qu'une boîte de ci qu'une boite de ça comprenez-vous ?
on nous limitait quoi
on nous limitait puisque tout le monde avait pris d'assaut
alors on nous limitait mais enfin ça n'a pas duré quand même excessivement longtemps non y a pas eu y a pas eu grand mal
qui est-ce qui a organisé la limitation ?
vous avez dit on nous limitait alors c'était qui qui
qui organisait cela ?
ah ben
ça
les patrons sans doute enfin ceux qui
les les patrons oui ?
mais oui sans doute
et les euh
les emp- les commerçants eux-mêmes oui ça évidemment
les commerçants eux-mêmes oui
c'est suivant le réapprovisionnement qui qui arrivait
pour faire euh pour satisfaire euh leurs clients
ils voulaient que chaque client comprenez-vous ? ait quelque chose alors après ils ont ils ont conclu que du moment
que y en avait qui avait fait de l'abus qu'il fallait limiter
chaque client comprenez-vous ? à prendre un petit peu de façon à satisfaire tout le monde
ah oui
c'était bien dans le fond
oui
oui très bien oui oui
c'était bien
parce qu'à ce moment là c'était toujours le même comprenez-vous ? qui avait le plus ça aurait recommencé
oui
c'était très bien
mais il aurait fallu qu'ils le fassent dès le début ça
oui
eh bien
alors on recommence madame euh des questions là di- différents
y a-t-il chez vous un dictionnaire ?
oh oui
lequel ?
le Larousse
la- Larousse
le grosse ?
le gros Larousse ?
oh oui
en combien de volumes ?
euh un volume ?
oui oui oui oui
un livre ? oui oui
et où est-ce que vous la gardez ?
où est-ce que vous le gardez cet euh ?
je le place euh dans
dans la chambre il est dans le
dans le cosy
oui
et depuis quand l'avez-vous ?
euh euh c'est ma fille qui l'a eu le gros Larousse elle l'a eu euh à son certificat d'études
non mon fils
m'en rappelle plus
oui
et alors c'est un cadeau qu'on lui a offert à l'école ?
oui
oui
oui
oui oui
autrement je n'en avais mais que des les petits Larousse pas des gros
pas le gros
ah oui
je n'en possédais que des petits Larousse
oui
oui oui
vous avez d'autres dictionnaires aussi ?
à part les les petits ra- Larousse ?
euh le Mémento
c'est tout
ça s'appelle le Mémento
le Mémento oui
pour tous oui j'avais vu le livre et je ne savais pas
exactement à quoi son con- ça consistait
ben c'est c'est sur tout
n'est-ce pas ?
ah oui
le Mémento c'est c'est une é-
une édu- édu- une éducation sur tout
sur tous les problèmes bon ah bon ?
oui ça c'est intéressant parce que ça n'existe pas chez nous vous voyez
c'est c'est c'est très bien
ce type
de livres
c'est très bien
oui
ah oui
qu'est-ce qu'on y trouve ?
oh de tout de de de de la grammaire jusqu'à l'éducation de
ah oui
de la maman du de tout quoi de tout de tout
oui
depuis quand est-ce que vous ?
de la cuisine euh de tout
y a y a tout dessus
ah oui
ah oui y a le français y a tout vraiment je peux vous je pourrai vous montrer si vous voulez il est vraiment
oui peut-être après
oui oui je vous montrerai
oui oui oui oui
et vous l'avez depuis euh combien de temps ?
ben là c'est pareil c'est mon c'est mon premier fils qui l'a eu à son certificat d'études
oui
euh qui est-ce qui s'en sert le plus souvent de du Larousse d'abord ?
oh
mes enfants mais moi je m'en sers très souvent
oui
oh oui oui oui très souvent
aussi ?
et mes enfants euh également ma fille aussi beaucoup
oui
euh est-ce que vous pourriez dire combien de fois
par mois par an par euh ?
oh très souvent je ne peux pas vous dire vous savez des fois ça m-
pour un peu presque chaque jour parce que
j'aime me documenter sur ce que je ne connais pas ou sur un mot que je ne sais plus ou
vous savez des fois même ça m'arrive d'avoir des pertes de mémoire alors je me dis voyons comment
que veut dire ce mot ?
oui alors vous cherchez surtout euh le sens des mots ?
ou l'histoire la géographie le
ah le sens des mots surtout oui
l'orthographe ?
oui
ou si mettons je ne comprenais pas un mot oui alors je
oui hm oui
oui
oui oui
et vous trouvez utile ?
ah très utile
oui
ah oui oh oui
oui oui
ah oui
bon est-ce que
vous possédez un livre sur l'art de parler ou l'art d'écrire
à part le Mémento ?
non
non
non
ou sur les difficultés de la langue ?
non
ou euh un guide de savoir-vivre oui enfin c'est effectivement le Mémento
n'est-ce pas ? oui
oui oui
oui
est-ce que vous trouvez que ça serait utile ?
d'avoir euh
ah oui
d'autres livres de ce genre
oui
oui oui
oui oui j'aimerais euh posséder ce genre de livres mais c'est comme tout c'est parce qu'ils valent cher
oui
est-ce que vous faites des mots-croisés ?
quelquefois mais rarement
oui ça vous plaît ?
oui parce que j'aime euh chercher
oui
dans n'importe quel genre j'aime chercher
n'importe quelle forme
oui
est-ce qu'est qu'est-ce que vous pensez du franglais ?
du franc anglais ?
du franglais oui c'est un mélange de français et d'anglais pour enfin ou
d'utiliser des mots anglais en français
ah oui c'est que aujourd'hui oui
comme par exemple euh snack-bar ou
aujourd'hui on emploie beaucoup ça depuis les Anglais sont venus oui c'est ça
oui
je trouve pas ça mal
non
non
est-ce que vous diriez que vous seriez pour ou contre ou indifférent ?
ça m'est égal vous savez j'en emploie même moi-même
oui
moi-même les termes les mots oui ça ça m'est pas désagréable non
j'aimerais même si j'avais la facilité la possibilité tout au moins de d'apprendre l'anglais
ça me plairait beaucoup
oh oui
oui
y a-t-il des différences selon vous dans la façon de parler français entre les gens appartenant
à des milieux sociaux différents ?
oh oui
beaucoup
oui
en quoi consistent-elles surtout ?
ben
ils prennent un un mot pour un pour un autre il met un mot vulgaire comprenez-vous ? qu'on remplace par un mot
par le fait français mais si le mot vulgaire n'est pas français
c'est c'est cela
oui y a-t-il d'autres différences ?
bah euh on mange les mots
beaucoup alors là c'est différent le français mange beaucoup les mots
où on parle le mieux le français c'est dans le Midi parce qu'on prononce tous les mots
oui
tandis que nous nous mangeons un petit peu les mots malgré tout
oui comme l'anglais
ah l'anglais aussi ?
que
oui oh on dit beaucoup de fois oui
ah bon ?
que les Anglais mangent leurs mots
ah oui oui oui
à part les Ecossais
enfin c'est l'inverse c'est c'est l'Ecosse
où on parle le plus clairement selon quelques-uns
oui
puis pour vous c'est le Midi de la France
oui nous c'est le Midi de la France là ils prononcent tous les mots
oui
tous les mots
oui
et selon vous est-ce que les pa- gens parlent de mieux à mieux
ou de plus en plus mal ?
ah moi je pense moi je
je crois que les gens parlent de plus en plus mal certains
oui
oh oui
c'est-à-dire que je peut-être que je vis dans un milieu là dans un quartier où
c'est-à-dire c'est qu'en plus c'est comme tout
ça dépend où l'on se trouve
vous savez ça dépend
oui
oui
oui
mais pourquoi est-ce que ?
je sais pas parce que je trouve que
ça vient peut-être de la jeunesse
justement qui apporte beaucoup de vulgarité ça vient peut-être de là
parce que la jeunesse parle très mal
ah oui ?
oh oui
ah oui
très mal
oui
d'où est-ce que cela vient ?
ben ça j'en sais rien c'est entre eux justement qu'ils font
ils ont des termes tout à fait
qui n'est pas du français comme on dit
parmi vos connaissances
parmi les les les gens que vous avez entendu parler
oui
quelle est la personne qui parle le mieux le français ?
quelle est la profession ?
militaire
militaire
hm
ah oui
pourquoi ?
ben je sais pas
oui
oui c'est intéressant cela
oui
est-ce qu'il y a en France un organisme qui décide si un mot ou une expression fait partie ou non
du bon français ?
non je comprends pas non plus la question
non
non
un organisme officiel
je vois pas
non je vois non tout au moins pas à ma connaissance non
est-ce que ça serait utile ?
euh certainement oui
oui
est-ce qu'il faudrait obliger les journalistes
et les speakers de la télévision
et de la radio
à employer un bon français ?
souvent de fois oui
souvent de fois
y en a de très bons mais
y en a de
très mauvais aussi
oui
oh oui y en a des très bons mais y en a qui emploient des termes qui ne devraient pas être dits
oui
oui
est-ce que c'est très important selon vous de contrôler
la manière de parler des journalistes à la télévision alors ?
oh
ça n'a peut-être pas cette importance
mais
vis-à-vis de certaines personnes qui le font remarquer comprenez-vous ? alors euh les journalistes devraient
puisque c'est un journaliste tout au moins il devrait se maintenir et se contenir à la télévision c'est tout quoi je n'en vois pas son importance mais
simplement pour cela
pour ne pas être critiqué quoi
euh
aujourd'hui à votre avis est-ce que la langue française
est enseignée
aussi bien ou mieux ou moins bien que du temps que vous étiez vous-même à l'école ?
elle est mieux enseignée
quand même oui elle est mieux enseignée
mieux enseignée oui
oui comment est-ce que vous expliquez cela ?
bah
parce que d'abord l'école est mieux on détaille mieux les mots chaque chose on les détaille mieux alors forcément euh
du moment qu'on apprend mieux tout
je trouve que la langue française est mieux enseignée
quand même
oui
dans quelles matières est-ce que vous étiez le plus fort à l'école ?
mathématiques
mathématiques
comme vos
enfants
oui oui tous mes enfants tiennent de
de moi
oui
est-ce que vous avez sur vous habituellement quelque chose pour écrire ?
quand je sors oui
quand vous sortez
oui oui
oui
j'ai toujours un petit carnet et un p- un crayon oui toujours
un petit carnet et
euh l'instrument
quel instrument ?
quel euh
crayon ? stylo ?
un stylo
stylo
oui
à bille ?
oui
oui
est-ce que vous possédez un stylo à plume ?
non à la maison oui
oui
euh
comment est-ce que vous avez possédé un stylo à encre
pour la première fois ?
un stylo à plume
un stylo à plume ?
ben c'est parce que on m'en a fait cadeau
oui
oui
à quelle occasion ?
oh je m'en rappelle plus
je m'en rappelle plus c'est vieux la première fois qu'on m'en a fait cadeau c'est un d-
mes enfants je crois qui m'en avait fait cadeau oui
oui
et quand est-ce que vous avez écrit pour la dernière fois ?
avec le stylo à plume ?
non non non
ah pour la dernière fois ?
oui
oh
écrit euh une lettre ?
non écrire
euh n'importe quoi
oh ben j'écris j'écris tout le temps parce qu'on écrit
vous savez quoi qu'on remplisse un mandat ou qu'on fasse un
on écrit j'écris tout chaque jour j'écris n'est-ce pas
alors aujourd'hui vous avez écrit quelque chose ?
oh oui oui évidemment
et c'était pour quoi la la toute dernière fois ?
ah pour aller en courses
je marque mes courses
oui
est-ce qu'il est important selon vous d'avoir une belle écriture ?
je trouve que oui quand même parce que
pourtant
on dit que non mais moi je trouve que oui parce que
quelqu'un qui écrit mal on comprend pas pas très bien ce qu'il dit
ça c'est
c'est des fois difficile vous voyez un docteur un pharmacien un
c'est difficile hein de lire
oui euh est-ce que vous voudriez choisir
très important ou important
d'avoir une belle écriture ?
oh important
important
très important non mais important oui
est-ce qu'il est important selon vous d'avoir de l'orthographe ?
oh oui
très important ou important ?
oh oui
très important
oui pourquoi ?
oh oui parce que je trouve que c'est c'est
enfin c'est-à-dire que
euh suivant quand même la gravité des fautes n'est-ce pas ? faut quand même pas
jouer sur les mots
mais enfin j'estime qu'une personne qui fait des fautes à tous les mots c'est vraiment pas beau
oui est-ce que vous seriez favorable à une réforme de l'orthographe ?
oui quand même
oui pourquoi ?
ben je trouve que c'est difficile
oui c'est ce qu'on dit quelquefois que le
l'orthographe française
française
c'est difficile
oui
oui
oui ça serait simplifié ça serait pas plus mal vous avez des des des mots vous savez qui sont vraiment
difficiles
euh
alors
qui de vous ou de votre mari écrit habituellement à des amis communs ?
oh c'est toujours moi
oui
et si c'est la famille de votre mari ?
euh je
ton- non pas de j'ai pas de famille euh de mon mari
ah oui
non
ah oui
et
et votre famille c'est alors c'est ?
oh elle elle se tient plutôt à Orléans alors j'écris pas très souvent
c'est vous qui écrivez
ah oui hm hm
qui est-ce qui remplit les papiers administratifs
chez vous ?
moi
toujours moi
oui
la feuille d'impôts ?
toujours moi
oui
et la feuille de sécurité sociale et maladie ?
toujours moi
oui
et donc par exemple pour les enfants ou
oui
toujours moi
je m'occupe de tout
oui
pourquoi ?
je suis à charge de tout parce que
pour des raisons
enfin assez difficiles peut-être à exposer n'est-ce pas
hm hm
oui oui
est-ce que vous voudriez dire qui de vous ou de votre mari possède
la meilleure orthographe ?
moi évidemment
oui
et la plus belle écriture ?
moi quand même sans
sans prétention
oui et parle dans le meilleur français ?
s'il parle un meilleur français ?
oui
qui est-ce qui de vous parle le meilleur français ?
oh moi
oui
oui
combien de lettres est-ce que vous écrivez en moyenne par mois ?
de lettres ?
oui
oh alors là
j'ose pas dire
non je n'écris pas
vous n'écrivez pas de lettres ?
oh non
c'est sauf quand mon fils était au service militaire alors là j'écrivais chaque semaine
et même deux fois par semaine mais autrement
oui
oh non je suis très paresseuse pour écrire
oui
moi aussi
oui
est-ce que vous conservez les lettres qu'on vous envoie ?
oui plutôt
oui
et lesquelles
conservez-vous ?
ben euh celles qui sont intéressantes celles qui sont intéressantes mais j'ai par habitude de conserver un petit peu tout
hm hm
combien est-ce que vous en possédez
actuellement des lettres ?
pour les conserver
ce serait dans des dizaines ou des
oh plus que ça quand même oui des dizaines oui
des centaines
oh non peut-être pas quand même non
non dizaines
oui mais enfin mettons des dizaines si vous voulez euh
oui quand vous écrivez à des amis
enfin vous dites que vous n'écrivez pas mais alors quelquefois quand vous écrivez
oui oui oui
fait est-ce que vous faites un brouillon ?
oui
oui
est-ce que vous faites attention aux fautes d'orthographe ?
ah oui
alors là je m'en sers du dictionnaire
oui
et est-ce que vous vous relisez ?
oui
euh avec quoi est-ce que vous écrivez pour écrire une lettre ?
ça dépend à qui
ça dépend à qui
oui ça dépend
je peux aussi bien me servir du stylo-plume comme du stylo à bille ça dépend
oui oui ça dépend
oui
alors à qui est-ce que vous écririez avec un stylo à plume ?
oh ben c'est avec euh un stylo à plume si j'écrivais une lettre euh vraiment
à quelqu'un admettons à la mairie ou
oui oui oui oui oui
que j'aurais une lettre à rédiger comme ceci alors là oui
oui
et si vous deviez écrire un mot aux professeurs à l'école
est-ce que vous feriez la même chose vous feriez un brouillon ?
un brou-
ah oh non
non
oh non
non parce que je n'en mets pas long là quand j'écris un mot aux
professeurs à l'école pour une mettons que mon fils a manqué ou
alors là
je n'ai pas long à mettre
pour moi ça c'est pas pareil
c'est pas pareil non
mais vous faites attention aux fautes d'orthographe ?
ah oui ah oui oui ah oui
oui
et
vous vous servez un d'un stylo à bille ?
ah oui oui
pour cela ?
oui
et sur quel type de papier est-ce que vous écrivez habituellement ?
un bloc
un bloc
oui
euh blanc ou à lignes ?
oh à lignes le plus souvent
à lignes le plus souvent oui
oui oui
euh
les blocs
oui c'est ça
est-ce que vous vous servez quelquefois du papier à carreaux ?
non
jamais
non jamais
jamais
pourquoi ?
je sais pas je trouve que c'est pas beau
ah oui ?
non
ça ne se fait pas
ah oui ah oui
papier à carreaux pour écrire à quelqu'un oh non ça ne se fait pas
vous voyez qu'on apprend des choses parce que
vous savez le papier à carreaux ça n'existe pas en Angleterre
comme comme en France enfin en France on a partout du papier à carreaux
oui oui
et on se demande à quoi ça sert
ah mais c'est pour les élèves
oui
justement c'est pour y a les petites et les euh des petites lignes pour les apprendre euh à
à écrire à mieux écrire
n'est-ce pas ?
ah oui
alors c'est pour ça pour les apprendre à mieux écrire
ah oui
il y a des petites lignes
oui oui
alors c'est c'est c'est pour ça les pleins les déliés tout ça alors on les apprend à écrire
ah oui
comme ça
ah oui je comprends oui
mais les adultes non
ah non
non
ce serait pas poli d'écrire sur un papier à carreaux
ah non et même quand on a une euh lettre à rédiger à quelqu'un de bien
euh faut prendre un papier euh sans trait
en principe sans trait on prend un papier uni
c'est plus c'est mieux
ah oui
c'est plus présentable
oui
oui
oui bon
y a-t-il des choses qui vous agacent dans la façon de parler de votre entourage enfin des des des gens qui vous connaissent
que vous connaissez ?
oh oui
oui quelles sortes de choses
oh ben la vulgarité
vous agacent ?
oui
est-ce qu'il vous arrive de reprendre
quelqu'un de votre entourage
quand il parle ?
non
oh non ça ne se fait pas
les enfants ?
oh mes enfants oui
oui
mais euh
pour quelles sortes de choses est-ce que vous les reprenez ?
oh bien justement quand euh
ils disent des choses trop osées quoi
oui
est-ce que vous les punissez ?
quand ils prononcent ces
oh non plus maintenant ils sont trop grands
non
enfin c'est-à-dire que oui petits euh
euh non mais enfin ça ne leur arrive pas
des des mots vraiment bénins quoi mais euh vraiment des gros non
est-ce que vous avez puni vos enfants pour euh des choses de
non jamais
vocabulaire sans ça ? non
non
y a-t-il des choses qui vous agacent dans leur façon de parler
vos enfants en général ?
ah
oui
des fois ça c'est sûr oui
hm
oui
à part euh des vulgarités
d'autres choses ou ?
oh c'est
c'est-à-dire que des termes
oui
ce ne sont pas des vulgarités ce sont des termes euh
de jeunesse
des mots comme je vous le disais tout à l'heure qui ne ressemblent à rien
et qui ne sont ni français ni
ni rien du tout
oui
oui est-ce que vos parents faisaient attention à la façon dont vous parliez ?
je ne me rappelle plus très bien
j'ai perdu maman très jeune
ah oui
oui
je pense que oui mais je
je ne me rappelle plus très bien
alors ce sera plutôt votre père qui euh s'occupait de vous
euh une soeur après
mais
une soeur après
mais j'étais dé- j'étais
pour bien dire j'étais très docile
alors je ne pense pas
ah oui
c'est pourquoi je ne me rappelle pas ces choses-là parce que
on n'a pas eu beaucoup à me reprendre
c'est
c'est ce que je dis souvent à ma fille
oui
justement qui malheureusement n'est pas tout à fait pareille
ah oui
oui
bon
euh est-ce que votre père prenait des sanctions quelquefois ?
oui
mais je n'en ai jamais eu
ah
envers mes mes autres frères et soeurs oui
quelles sortes de sanctions ?
oh il était très méchant mon père
oui
il était très méchant oui
on me l'a rappelé moi mais moi euh j'étais la dernière j'étais la plus jeune et alors euh évidemment je n'ai pas vu certaine choses
je les ai plutôt apprises
oui oui
bon
alors c'est
s-